O ensino brasileiro precisa de mudanças estruturais para alcançar o topo da lista dos melhores em matemática, na avaliação da pesquisadora da Universidade de Brasília, Solange dos Reis. Para ela, o baixo desempenho brasileiro no Programa Internacional de Avaliação de Alunos, o Pisa, é reflexo da má formação e da desvalorização dos professores, da falta de comprometimento dos alunos com a educação e ainda com a falta de rigor na aplicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais.
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