Medida faz parte de ações federais para melhorar a educação brasileira anunciadas durante divulgação de resultados do Pisa 2022
Para o diretor-geral do Instituto de Matemática Pura e Aplicada, Marcelo Viana, falta de valorização dos professores é uma das grandes fragilidades brasileiras no ensino da disciplina.
Com os resultados do programa de avaliação em 2022, Brasil continua no grupo abaixo da média dos países da OCDE nas três disciplinas.
Nos países da OCDE, estudantes que passam até uma hora por dia nesses aparelhos tiveram mais pontos em matemática do que os que ficam entre cinco e sete horas.
Pesquisa concentrou-se em analisar impacto desse fenômeno no exercício da docência dentro das salas de aula da educação fundamental e média. Foram entrevistados 85 professores voluntários.
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