Racismo y desigualdad dominan debate de ONU sobre la juventud en Río

Racismo y la injusticia social fueron los temas predominantes en el evento que conmemoró el lunes (15) el Día Internacional de la Juventud, organizado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Fundación Oswaldo Cruz (Fiocruz). Decenas de jóvenes de diferentes perfiles sociales fueron invitados a participar en una rueda de conversación en la sede de la fundación, en Río de Janeiro.

El protocolo de eventos formales con altos dirigentes de la ONU se rompió ya en la apertura de la reunión con los electrizantes pasos de danza del grupo Dream Team do Passinho. El enviado especial del secretario general de la ONU para la Juventud, Ahmad Alhendawi, y el asesor especial del secretario general de la ONU sobre el Deporte para el Desarrollo y la Paz, Wilfried Lemke, filmó la presentación completa del grupo, que fue muy aplaudida por la audiencia. Los pasos fueron acompañados por canciones que hablan del empoderamiento de los jóvenes negros brasileños.

Debido a los Juegos Olímpicos de Río 2016, el tema original de la reunión era “Juventudes, Deporte y Desarrollo: Ruta a 2030”, pero prevalecieron cuestiones fundamentales para la juventud brasileña.

Representatividad

Después de leer un poema de la feminista negra Roni Morrison, el presidente del Consejo Nacional de la Juventud (Conjuve), Daniel Souza, habló sobre los jóvenes que son marginados en la sociedad. “[Esos jóvenes] están en los bordes de un poder racista, machista, envejecido, que no sabe lidiar con el joven en los espacios de poder”. Souza defendió una mayor participación de los jóvenes en las tomas de decisiones. “Por esta razón, al hablar de desarrollo, tenemos que preguntarnos qué modelo de desarrollo queremos, y no hay ningún cambio sin consulta popular. Necesitamos promover un desarrollo con participación social y justicia socioambiental”.

Representantes de la ONU hablaron poco y escucharon mucho. Sin embargo, en los breves discursos que dieron, elogiaron la lucha de los movimientos sociales brasileños y resaltaron la importancia del protagonismo de los jóvenes para mejorar el país. “Ustedes no son solo el futuro de ese país, son el presente, y la prosperidad y la paz de Brasil dependen de su creatividad y capacidad de seguir adelante”, dijo Alhendawi.

Las dificultades para acceder a derechos y servicios de calidad por ser negros y pobres fueron mencionadas por casi todos los jóvenes asistentes al evento. Luislinda Valois, secretaria para la Promoción de la Igualdad Racial, destacó que, además de la violencia, que es motivo de la muerte de un joven negro cada 23 minutos en Brasil, la falta de oportunidades también se presenta como un obstáculo más para los negros en un país donde “solo el 11% de los jóvenes negros están matriculados en las universidades, y donde el mercado laboral es selectivo y cruel”, dijo. “Ser negro en Brasil es una tarea muy ardua, por lo que es importante ampliar el debate y las políticas públicas al respecto. Y ustedes, jóvenes, necesitan ocupar espacios de poder y estudiar mucho”, agregó.

Educación

La educación de calidad fue señalada por los panelistas como una herramienta de cambio y un instrumento de liberación.  Wilfried Lemke destacó el ejemplo de Corea del Sur, que después de la Segunda Guerra Mundial se convirtió en uno de los países más pobres del mundo, y hoy, gracias a la educación, es una potencia económica.

“No hay otra explicación para ese éxito que la educación. Lo mismo vale para este país y para la juventud. Necesitamos los mejores profesores, profesores bien pagados, no solo en Brasil, sino en todo el mundo”.

Para el presidente de Fiocruz, Paulo Gadelha, el proceso educativo de los jóvenes solo será efectivo si las autoridades les garantizan cuidados desde el embarazo hasta la primera infancia, sin olvidar la inclusión social. “Toda la capacidad de maduración neurológica y de procesos de socialización ocurre durante ese período, y de igual forma la capacidad de absorber la educación y de interactuar como ciudadanos no se vuelve plena sin una estructura social que les permita introducirse de manera inclusiva en la sociedad”.

Traducción: Lucas Magdiel